e-CRSM

La actividad que hemos desarrollado hoy se centraba en buscar productos en casa susceptibles de utilizar con otros fines diferentes a aquel para el cual fueron diseñados, así como productos que tuvieran valor sostenible por si mismos. Los alumnos debían elegir uno, explicar y justificar el por qué de su elección al resto de los compañeros. Los alumnos de 4° de la ESO de Economía han buscado productos principalmente en la cocina de sus casas. Destacan los bricks, tanto de leche como zumos portables, el envase de yogurt de Xanceda, las campañas solidarias de café Bonka, la caja de lata de Nesquick, etc. Otros alumnos se han centrado en productos que ya ofrecían valor responsable por si mismo, como las pajitas de bambú en sustitución a las de plásticos, los paños reutilizables a partir del uso de ceras naturales que los hacen impermeables, bombillas led de bajo consumo, las chanclas de playa de materiales naturales en vez de las plastificadas, etc.  A continuación se muestran unas imágene

 De onde provén a nosa roupa? Isto é co que están traballando as alumnas e alumnos de 3º . Achegámosvos aquí algunhas fotografías... Pronto o resultado final!

  -Visionado de entrevista a Judith Butler, analise de anuncios de televisión para o recoñecemento de falacias e prexuizos. Unha vez  que temos visto as cuestións centrais da unidade de lóxica puxémonos mans á obra no referente ó estudo da pubilicidade e o emprego de falacias e argumentacións vacuas que se fai á hora de procurar convencer ó consumidor das bondades dos diversos produtos.  Así mesmo, estudamos as ideas de Judith Butler no que ten que ver coa construción da identidade e a mediación da publicidade no proceso de cosntrución da personalidade.